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吉阳:中考平均分3年稳居三亚市四区之首

时间:2019-07-30 11:20 点击:
▲三亚丹州小学,暑期课堂,老师正在给学生们上航模课。 ▲吉阳区教育局工作人员到三亚丹州小学了解学校党建情况。 核心提示 “无限的‘过去’都以‘现在’为归

原标题:吉阳:探索“新”路 捧回硕果

吉阳:中考平均分3年稳居三亚市四区之首

  ▲三亚丹州小学,暑期课堂,老师正在给学生们上航模课。

吉阳:中考平均分3年稳居三亚市四区之首

  ▲吉阳区教育局工作人员到三亚丹州小学了解学校党建情况。

   核心提示

  “无限的‘过去’都以‘现在’为归宿,无限的‘未来’都以‘现在’为渊源。”3年来,吉阳区高举“优先发展教育”大旗,聚焦创新、真情投入、真抓实干,以一系列实招硬招,在教育领域取得历史性突破,交出了凝聚着汗水的成绩单。

  吉阳教育用一组组沉甸甸的数据实现了连续3年大突破和历史性大跨越。小学综合平均分从163→194→206.2,提升43.2分;中考平均分从386→430→463.1分,提升77.1分,3年稳居四区之首。

  在3年的奋斗中,抬高底部、缩小差距、提升质量,用辛勤汗水“遇见一个教育跨越式发展的新吉阳”。

  对教育发展的书香情怀,写在吉阳区广大家长的笑脸上。

  啃“硬骨头”,“高位嫁接”优质资源

  哪里是痛点、难点,哪里就是教育改革的重点。

  “教育是个长期性工作,需要下细功苦功。”这是市政协党组成员、吉阳区委书记陈跃对教育的理念。

  上下一心,齐心协力编写的《吉阳区创建教育强区三年行动计划》是吉阳区委、区政府为打造教育强区勾勒出的时间表和路线图。

  3年时间,吉阳区拿出“绣花”功夫,对全区的教育资源进行全盘摸底 ,破解教育失衡难题。

  城乡教育发展不均衡,大量农村学生涌入城区学校,导致城区学校学位日趋紧张、农村学校生源日渐萎缩;学校教师配置不均衡、学科结构不合理,年轻教师长期得不到补充,教师队伍老化严重;校长、教师缺少合理竞争流动机制,学校科学管理程度不高……

  这些都是教育面临的“窘状”,3年来,吉阳区逐一对教育存在的问题进行深度剖析,从硬件提升到软件升级,全方位深层次基本解决基础教育存在的主要问题。

  “敢为人先”的勇气,锐意改革,激励创新,为打造教育强区装上强大引擎。

  天下事,非新无以为进。质量是教育的灵魂,如何提升教育品质,办有灵魂的教育?吉阳区教育局长侯雪华给出了答案:“高位嫁接”教育资源,让优质教育来到群众“家门口”。

  探索集团化办学。把全区35所学校分成3个层次,采取“一拖三”(一所优质学校带三所薄弱学校)和二级学校向一级学校靠拢的方式分层管理;把全区35所小学分成8个教育集团,资源共享,管理互通,上下联动;将全区中小学划分为8个学区,组成“1+1+N学区联盟,即1所优质学校为学区长学校,1所薄弱学校,N所学校组成学区成员。学区长学校对基础薄弱学校进行帮扶带动,达到优质均衡,逐步实现教育公平

  唱响一体化发展“主旋律”。树立全区一盘棋,实现资源均衡配置,区委、区政府实施合格学校建设、农村学校改薄工程和学位攻坚行动,乡村学校“弱小差”、城区学校“大班额”现象得到较大改观。

  集团一家亲。实行集团内教师和中层干部“微循环”,核心学校按本校教职工人数10%-15%的比例,统筹安排干部教师交流到集团内各成员学校任职任教。同时有计划地从成员学校选派干部教师到核心学校挂职锻炼、顶岗和跟岗培训,培养学科带头人,实现集团内各学校学科带头人等优秀师资共享。

  名师做王牌,开展“传帮带”。借助教育信息化“校校通”“班班通”平台,积极开展“一师一优课、一课一名师”信息化教学推广活动,不断生成和共享优质资源。

  实施“一校一品”。凸显个性,特色教育百花齐放,引导学校内涵发展,注重集团内特色校园文化建设,塑造“一校一品”格局。

  用真心真情真意制定的这一系列实招硬招,将吉阳教育迅速推上了一个新台阶。

  教育升级:由“血”向“造血”迈进

  一分努力,一分耕耘,一分收获。

  三亚30所学校获得省级荣誉称号,吉阳区就占了11所,其中9所学校都是近两年获得此项荣誉。今年三亚3所幼儿园成功晋级首批“省一级幼儿园”,吉阳区占2所;小学综合平均分从163→194→206.2,提升43.2分;中考平均分从386→430→463.1分,提升77.1分,3年稳居四区之首。

  这些成绩是吉阳区教育跨越式发展的见证,3年来,吉阳教育一直在磨剑、追赶、超越!

  磨剑,来源于不断地改革创新。

  重视“源头活水”。通过“不限期限和名额”方式,引进一批优秀校长和教师,建立“吉阳区教育人才储备库”。2017年,吉阳区成立教育智囊团,聘请三亚市实验中学原校长李致洪为智囊团首席顾问,为吉阳教育“问诊把脉开良方”, 成立吉阳区教育命题工作小组,规划设计全年度备考及模拟测试工作,精准分析每一次测试数据, 多次带队向省内优质教育资源取经, 为吉阳区高标准高质量备考提供了有力的支撑和指导。

  追赶,发挥“火种”光热。

  被引进的好校长、好教师就是“火种”,正成为吉阳区培养提高本土好校长、好教师的引路人。“孩子就像种子,不需筛选、一视同仁、呵护成长,是我的使命。”引进人才王迎春不仅为南新小学带来先进的教学改革规划,更为这所深扎社区中的小学送着柔风暖阳般的教育理念,将“种子教育” 贯穿于教学课堂中,为学校带来了实实在在的变化。当王迎春离开南新小学、担任市二小校长时,南新小学许多老师留下了不舍的眼泪。聘请“银发精英”,助力吉阳教育大步前行。“以出去学、请进来教等多种方式积极开展教师培训,结合继续教育、国培计划、网络研修、专项调研、定向培训等,有时效有目标和针对性地培养教师队伍是我们打造本土人才强磁场的措施。

  超越,是吉阳教育不断追求的精神气质。

  师者,要深入挖掘学生的价值塑造潜力,让学生眼界开阔、思维活跃、富于创新精神。侯雪华说,吉阳区教育局打出组合拳,优质资源向基层倾斜,全体教师按照每人每年4000元的标准发放餐补,按照人均1000元的标准为全体教职员工体检,将临聘教师的工资福利待遇由原来的3300元提高到5600元; 强弱学校手拉手结对子;校长、老师坐班,下课时间做教研;开展趣味运动会,把泳池“安”进了学校,学生上培训班不花钱,“校内课后服务”破解“四点半”难题,陆续聘用具有国际认证、在市外国专家局备案的10位外教走进课堂 、涌现出不少“小小翻译家”,打造“阳光教育”品牌……许多先进教育理念走在前列!

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