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影响一批80后家长的小巫老师,如何在美国非主流学校找到理想教育

时间:2019-02-14 03:35 点击:
看点 80后家长可能听过小巫的名字,她所倡导的“无条件养育”教育观影响了许多家长。这位在微博上拥有37万粉丝的老师认为,父母无条件的爱和接纳,是人类儿童赖

80家长可能听过小巫的名字,她所倡导的“无条件养育”教育观影响了许多家长。这位在微博上拥有37万粉丝的老师认为,父母无条件的爱和接纳,是人类儿童赖以生存的心灵养分,而她的使命是帮助家长自我成长。现在她专注于艺术养育和非主流华德福教育,并坚信这是真正的全人教育,是关乎身、心、灵的教育,其目标不仅是为了让孩子适应既成环境,而是做自己命运的主人。

文 | 厉校麟 编辑 | 李臻

8年前,小巫还在北京,却被美国的《华尔街日报》一篇专访称为“中国的斯波克博士”。(美国著名儿科医生本杰明·斯波克,是第一位针对父母养育提出实用方法的专家,影响了几代人的养育观,风靡全球的《斯波克育儿经》作者)

眼前的小巫,从美国飞到上海,刚刚完成为期5天的“小巫艺术养育”家长集训课程,接下来是为期三天“T.E.T.教师效能训练”(Teacher Effectectiveness Training)工作坊。坐在外滩教育的录制棚里,保持了二十几年的短发造型,依旧精神。

影响一批80后家长的小巫老师,如何在美国非主流学校找到理想教育

小巫接受采访

畅聊一下午,“P.E.T父母效能训练”、(Parent Effectectiveness Training)“无条件养育”、“华德福教育”、“艺术养育”,四个词,勾勒出小巫最近十来年工作的轮廓。

她自己的经历,看起来是一个典型“别人家孩子”的故事。

17岁考上北大,87年留学到美国,攻读罗格斯大学(Rutgers University)教育学硕士,期间机缘巧合还上了“美国电视新闻第一夫人”的芭芭拉·沃尔特斯(Barbara Walters)采访节目,并因此而获得全额奖学金。

毕业后在美国两所大学工作,95年回国到北京,出任澳大利亚大使馆新闻官,遇见新西兰老公,生下一对儿女,退出职场全心带孩子,并陆续出版了十多本亲子育儿著作。

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小巫作品

去年一家人重返美国定居,不过,跟主流家长不同,她是冲着北美最大的华德福社区去的,是为了让孩子们接受正宗的华德福教育。

小巫跟美国朋友开玩笑说,“在很多中国家长眼里,中国只有两所大学,名字叫北大、清华,美国也只有两所大学,名字叫哈佛、耶鲁。”这笑话,跟小巫那句“做一个快乐的非主流”,宣告着她的教育观。

小巫自认今生的使命是为家长提供服务,帮助他们自我成长。

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无条件养育,少有人走的路

2009年,小巫在北京参加源自美国的P.E.T父母效能训练讲师课程,并获得了美国总部颁发的终身讲师资格。上课期间,听她导师常提起艾尔菲·科恩(Alfie Kohn),于是找到科恩的代表作《无条件养育》,发现这是一本与P.E.T.父母效能训练相得益彰的书籍。

影响一批80后家长的小巫老师,如何在美国非主流学校找到理想教育

2012年,小巫翻译科恩的《无条件养育》在中国出版,“挑战训导孩子的传统”这句话直接印上了封面。

所谓无条件养育,指的是父母对孩子抱有一种无条件的爱与接纳的态度。

“无条件养育乃非主流,是少有人走的路;这是我个人的选择,它不必是你的选择。”小巫在她的一文中说到。而对于常被问的“什么叫无条件养育?”“无条件养育和其他流行的美国亲子教育理念有何区别?”小巫在文中给出了犀利比较。

在本次采访中,她却坦言,比较其实意义不大,养育观即价值观每个人的价值观不一样,看待这些流派的态度自然也不一样,不可能有统一的角度。

小巫非常喜欢《无条件养育》作者科恩在书中讲述的一个例子:

一位母亲接到孩子学校寄来的汽车贴纸,上面写道“我为我的孩子感到骄傲,因为他当选了本月明星学生。”这位母亲看到后,立即拿了把剪刀,把贴纸的下半部分剪掉,只留下第一行字“我为我的孩子感到骄傲”,贴到了车上。这位母亲很聪明,她抵制住了成为有条件养育家长的诱惑。

由此窥视到“无条件养育”的基本原则:无条件的爱与孩子做了什么毫无关联,无论他们成功与否,无论他们是否乖巧,无论如何,都毫无保留地给予他们爱。无条件的爱是因为“孩子是谁”。

而有条件养育是出于“孩子做了什么”,意味着只有孩子做到家长期望的事,或达到家长所规定的某些标准之后,才能得到家长的爱。

小巫一再强调养育观即价值观,比如,以“虎妈”“狼爸”为代表的父母,肯定会采取有条件养育,因为他们追求的是孩子满足父母的期待,以孩子是否表现合意、学习成绩是否优秀,来决定是否给予孩子爱。

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不给孩子贴标签,只看行为是否接纳

影响一批80后家长的小巫老师,如何在美国非主流学校找到理想教育

小巫全家福

“在无条件养育和P.E.T.父母效能训练理念里,我们不会给孩子的任何行为下定义、贴标签,比如淘气、调皮、不乖、懒惰、叛逆、没礼貌、不懂事……。”

“孩子的任何行为,都是在满足Ta自己当下的需求,在孩子的角度来看,都是合情合理的。”

我举了一个再熟悉不过的场景为例,让小巫具体说明到底什么是无条件养育:妈妈带着孩子在游乐场或户外玩耍,约好再玩十分钟就回家,可孩子玩在兴头上,不肯回家,怎么破?

“成年人的反应可能有几种吧:一种是严格命令孩子,用权威要求或威胁孩子服从;再一种是贿赂,乖乖听话就有奖励;还有一种是纵容,既然孩子玩得开心,那就再让他继续玩吧。”小巫思路很清晰。

“第一种,我们是在用权威控制孩子,成年人可以做主,但并不意味着成年人有至高无上的权利;

第二种用奖励诱惑孩子回家,也是一种控制,副作用之一是在无形中训练孩子,以后无论做什么事都要先问有什么回报;

第三种则要反思,让孩子继续玩,这就真的是纵容了吗?是不是能够满足双方的需求?”

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2011年小巫TEDx Great Wall演讲

小巫特别强调,实际情况一定会更复杂,所以她一般也不愿意对症下药型地给一套方案,家长还是要掌握“道”,而不是简单地复制“术”。至于游乐场一案,小巫提出以下思路供大家参考:

首先,不贴标签,只看孩子的行为你是否接纳?

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