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随笔心情感言散文

时间:2020-10-03 04:45 点击:
随笔心情感言散文:随笔心情感言散文 话说饭后散步 常言说:“饭后百步走,活到九十九”,饭后散步对身体有百益而无一害。目前,饭后散步已成为我园一日活动中必

随笔心情感言散文
  
  话说饭后散步
  
  常言说:“饭后百步走,活到九十九”,饭后散步对身体有百益而无一害。目前,饭后散步已成为我园一日活动中必不可少的环节。那么,如何组织好幼儿饭后散步呢?通过观察发现,老师是这样带领孩子散步的。散步时,班上两位老师,一位在前面带队,一位在后面押队,小朋友则排着长长的队伍,边走边玩,调皮的宝宝乘机和同伴打搞,你推我拉,有的竟耍起花样来,故意停住不往前走,反正老师离我们远远的,很快后面的小朋友成堆了,他再手舞足蹈地往前赶,那样子,好开心,好兴奋。而堵在后面的小朋友则大叫大喊:“老师,老师,他不走”老师忙得像热锅上的蚂蚁,又烦又累,像这样的散步显得比较散乱,小朋友的“发展”可想而知。
  
  其实,老师应做有心人,在一日活动的每个环节中,注重幼儿常规的培养。特别是小班幼儿,他们年龄较小,更需要老师的引导。班上两位老师可以合理分工,各带一半幼儿,这样,幼儿就不至于游离于老师的视线之外。同时,散步时,应抓住这个有利的机会,引导幼儿学会观察。带他们观察四季小草、小树的变化,感受大自然的神奇与美丽;借助有利条件,可以带幼儿在草地四周的边沿上走平衡木,老师以游戏的口吻引导小朋友,要小心,千万不能掉到河里,这样,小朋友边走边玩起了平衡木的游戏,看着他们一个个伸着小手臂,小心地走着,好可爱,好生动;另外,幼儿园的环境优美,环境创设比较丰富,可以带幼儿一边散步,一边参观幼儿园的环境,让幼儿观察走廊上的墙饰,看看说说。我们教室后排紧靠院墙,上面画有美丽的海底世界,我带小班幼儿散步时,小朋友新奇地边走边问:“老师这是什么?”“这是海里的小草,叫海草,瞧!他们细细长长的,像在干什么?”“像在跳舞……” (范文先生网 ) 听着小朋友那稚嫩的童音,我们就这样边走边当导游,不知不觉就散完了步。这样,通过散步让孩子们观察途中所碰到的各种情景,逐渐扩大幼儿的视野,使他们了解更多的东西,还可以培养幼儿学会关心社会。老师还可以带幼儿边走边说儿歌,或者唱歌,丰富的活动幼儿会百玩不厌。
  
  总之,在老师有意识地引导下,带幼儿饶有兴趣地走走说说问问,幼儿的精神状态随之焕发,再也不推推拉拉,无事惹事,垂头丧气,懒洋洋的模样烟消云散。这样的饭后散步,小朋友乐此不疲,老师也轻轻松松,又促进了幼儿口语表达能力的发展,真是一举两得。
  
  衣服不见了
  
  悦悦是个较贪玩的小不点儿,平时,老师让宝宝们收拾玩具,他的耳朵总是听不见,还在饶有兴致地摸摸这个,又摸摸那个,总要等到老师点到她的名字,她才极不情愿地走上位。这不,小朋友正在老师的帮助和指导下脱衣服,准备睡觉,这时的朱欣悦坐在小床上,可神气啦!一会儿跟这个说说话,一会儿又找那个说说话,根本忘记了现在该做什么?过了一会儿,她还是没有脱衣服。因为她会自己脱衣服,所以老师先帮那些有困难的宝宝脱衣服,并要求脱下来的衣服,放在自己的枕头边,以免起床后找不到衣服。起床的时间到了,小朋友们都在学着穿衣服,我提醒她赶快穿衣服,却发现衣服不见了。冬天,天气较冷,小朋友穿的衣服较多,一时还难以找到,我先带小朋友起床,再看哪张床上儿有衣服多,剩下来的衣服就是她的了。同时,我让她找找自己的衣服,让她知道衣服不好好放,带来的麻烦,从而知道衣服不好好放的后果。
  
  以后午睡时,我总是提醒他们脱下的衣服,要自己检查一下,是否都放在枕头边,并亲自检查。常言说得好:“细节决定成败”作为一名教育工作者,肩负着教育孩子的历史使命,只有从点滴抓起,良好的习惯让孩子们终身收益。”
  
  唉!又尿床了
  
  午睡铃声响了,在轻快的音乐声中,小朋友们一个个的从睡梦中苏醒,伸个懒腰,揉揉双眼,一声声轻柔的声音:“哎!起床了。”小朋友们开始穿衣服。老师边巡视边帮助有困难的小朋友。奇怪,调皮的刘孙浩今天怎么了,只见他身体直直地躺在床上,一改往日的调皮,睁大眼睛看着周围的小朋友,一会儿又看看老师,眼里闪耀着无奈和企盼,头转来转去,可身体却一动不动。我的直觉告诉我,一定是该死的小屁股又不做主了,我轻轻地走到床边,微笑着帮他把衣服换上,我知道,他的心里也怪不好意思的,直到放学,他的表现一直很乖。
  
  其实,小班幼儿年龄小,排尿短,再加上中午喝了许多汤,易尿床,像这样的小朋友,我们可以在中午喝汤时给他们盛厚一点的,同时,在别的时间段让他们多喝一点儿水,而午睡时则减少喝水量,以防尿床。对于这些易尿床的孩子,我们应该以宽容的心态对待他们,像对待自己的孩子一样,原谅他,不是呵斥,责怪,更不能当着许多孩子的面数落他,以免伤害他们的自尊心,从小在心里留下难以磨灭的阴影。
  
  老师,要学会放手
  
  现在的小孩是家中的太阳,全家老老少少围着她转,什么事都包办代替,如温室里的花朵。也养成了他们任性,自私,依赖的心理,可想而知,这样的孩子将来拿什么来面对竞争如此强烈的社会。
  
  小班孩子在生活自理方面需要老师的帮助是应该的,但是,不能因为老师的帮助,使她产生不良的依赖心理,天冷了,孩子入厕时,我们总注意观察孩子,随时随地的帮助有困难的孩子,同时,也鼓励小朋友,自己的事儿学会自己做。有的小朋友很能干,努力地拉着裤子,虽然很吃力,但是他们很乐意;有的小朋友能在老师帮忙的时候,很努力地配合;可有的小朋友因为有老师帮忙,干脆垂着双手站在那儿等。由此,我也想到了午睡起床后的情景,有的不声不响的穿着衣服,遇到困难时主动请老师帮忙;有的小朋友干脆躺在床上,一幅悠闲自在的摸样……。孩子人虽小,却有着不同的个性差异,作为老师,应认真地研读孩子,揣摩他们的心理,使他们健康,快乐,能积极地参与各项活动,喜欢并乐意做力所能及的事。
  
  这让我好困惑
  
  天,阴沉沉的,我的心也犹如这鬼天气,堵得慌。今天,我有一堂音乐课“秋天”,现在,已是冬天,带幼儿实地观察是不可能的,小班幼儿由于年龄小,所以知识积累相对较少,可以说,根本就没有这方面的积累。
  
  我努力想从网上找到这首曲子,可是因为格式问题,下载[1][2][3]下一页


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